运用思维导图 提高教学效率

金牌教师举行思维导图技能大赛

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，做好课程的优化与效果最大化，金牌教育每个阶段都要举行别开生面的技能比赛，4月份的技能大赛的主题是借助思维导图，让孩子们轻松完成课堂目标。于是，金牌全体教师挖空心思，设计思维导图，呈现精彩的课堂模式。

思维导图是一种可视图表，是一种简单却又极其有效的整体思维工具。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、符号、颜色等建立链接，形成一个完整的组织结构。教学上，借助思维导图，能够很好地实现教学目标，优化知识结构，提高教学的实效性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，最终提高教学的质量。

以“图”激发兴趣，用“心”打造课堂。兴趣是学习的催化剂，在课堂教学中，充分运用思维导图的插图，引导学生从图中获得乐趣，在图中找情境，在图中求真知。不仅能够加深学生对教学内容的理解，也可以提高学生的学习兴趣，集中学生的学习注意力，有利于构建知识，发展思维。借助思维导图，教师更加完善课程的知识结构，可以更有效地进行知识的传授，使整个教学过程和流程设计更加系统、科学。

求“巧”另辟蹊径，以“异”展现技能。教师必须全面地掌控把握教材编排的特点，跳出固有的思维，进行全面的掌控。这个过程，也是学习思维导图制作的原则。金牌教师一个个细读教材，理解知识的系统编排，构建知识框架，了解知识点的关系让教材由厚变薄。小组教研逐一摘录重难点，理清知识间的逻辑关系，化难为易；知识点相同，路径相异，将知识重难点录入思维导图，一目了然，简便快捷；用小组的集体智慧，加以个性化的解读，细化框架构建，完善思维导图。

沙场练兵，教学相长。思维导图绘制大赛为金牌教师提供了一个学以致用、教学相长的实践平台；提供了一个展示自我、提升自我的宝贵机会。大家积极参与，认真绘制，最终语文组以绝对的优势胜出，会场上响起了热烈的掌声！教学校长岳老师对大家的敬业认真的态度给予高度肯定，对各组的比赛成果给予高度认可，同时激励大家一定要奋起直追，在未来的教育道路上越来越优秀！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。金牌教师将以此次比赛为契机，在教师这条道路上扬帆起航，成为未来优秀教师队伍中的一员大将！ （霍利）