□记者 丁艳冰 文/图

高中考试卷中的阅读理解题都是出自谁手？命题者怎么知道作者的思路和想法？新乡作家赵长春在这方面有自己独到的见解，因为他的十余篇作品近年来入选了全国多地省市中、高考的试卷。

供职于河南科技学院的赵长春喜欢读写，工作之余笔耕不辍，先后出版有《我的袁店河》、《我的望窗季节》、《我的花花诗界》、《我的袁店河传奇》、《我的袁店河故事》等书籍。他的多篇作品入选年度文集，《护秋》、《老圣人》、《劈蛋》、《赵家米铺》、《一人二人》、《悬鉴阁》、《老杜是个好老师》等，被选为多个地方高招、中招模拟试题或者真题。

赵长春的作品为何屡屡被命题者青睐？一家出版社负责人的描述可见一斑：“赵长春的作品有卖点，有读者的接受点，适合所有年龄的读者阅读，给人温暖向上的感受，即便是忧伤也很美好。”对家乡的眷恋，对故土的思念，赵长春作品中流露出干净纯粹的温暖和美好。

赵长春告诉记者，他很感谢那些设计题目的老师，首先是真读了，有兴趣了，才去设计题目，然后在卷子中让中学生们去阅读，去理解。至于大家感兴趣的，是作者本人去做题能否拿满分的问题。赵长春说，自己不一定能拿满分。因为命题者在他作品的基础上进行了深化和升华。

作为一名资深作家和教育工作者，赵长春去年、今年都应邀对高考全国语文I卷的作文命题进行了点评。“拿今年高考全国I卷语文作文来说，让考生用‘热爱劳动，从我做起’为主题写一篇演讲稿，有人说题很偏，我认为不是这样的。”赵长春说，高考命题灵活而科学，命题者反押题、反猜题，运用高考指挥棒释放着基础教育自身的正确导向。

赵长春认为，教育就是要着眼于素养培养和真正提高，而不是简单应试。今年的作文命题尽管避开了五四运动一百周年、新中国成立七十周年等热点话题，但依然是中学生素质教育的话题之一——劳动。考生写偏的可能性不大，但是很有可能写得很“窄”、很“浅”，简单地泛谈，显得比较表面和平面。如果考生平时阅读视野广泛，关注时事，能有机地拓展到脑力劳动，提升到“撸起袖子加油干”“幸福是奋斗出来的”“我们都是追梦人”等高度，把这样的元素融入到作文中，会更契合命题者的导向，能让阅卷者看到考生深度的独到思维、新颖的观点。“我相信会有这样的作文呈现！”赵长春说。

对于如何提升中学生阅读理解和作文水平，赵长春有自己的看法。他认为，要培养中学生读写兴趣，做好日常积累。结合近年的高考语文试卷作文命题，从材料选择、题目设置等方面，都在努力发挥语文学科的特点、彰显高考的育人功能，贴近现实、贴近考生，生动地呈现浓厚的家国情怀，营造了极富时代特点和青春色彩的语境，对考生及青少年的品德修养起到了潜移默化的引导作用。

同时，加强课外阅读、时政材料阅读，要多关心国家大事，关注社会和时代大方向。赵长春建议，不仅学生要多阅读，家长也要放下手机，在家庭中营造阅读氛围。平时多练习口头作文，有机会写书面作文。“只要动笔，写着写着，文章就出来了。节假日多出去走一走，看看我们的家乡，看看外面的世界，增长见识和阅历。”