冬日的阳光正好，红旗区北街小学的全体数学老师与劳动街小学、申店小学、关堤小学的数学老师齐聚一堂，开展了“同课异构”联校教研活动。红旗区教研室数学教研员王晓欣老师参与活动并进行了精彩点评。

参与作课的3位老师上课内容相同，班级各异，各自展现了不同的构课及上课风采。

红旗区北街小学孙晓晗老师通过现实生活中的实例引入，通过“符号化”的思想引起学生学习兴趣，教师放手让学生去探索“集合思想”，在探索研究过程中通过不同的方式解决问题。

劳动街小学娄盼老师利用游戏的形式让学生亲身参与其中的教学形式，培养学生提出问题、发现问题、解决问题的能力。学生亲身参与其中，感受更强，有助于学生对“集合思想”的进一步认识。

申店小学邵音音老师借助课件动态的形式，形象生动地帮助学生理解“韦恩图”的各部分表示的含义与书写方法。教师通过引导学生用严谨的语言来表述集合的思想，并通过学生讲解的形式进一步锻炼了学生的综合能力。

3节课后，3位作课老师分别谈了自身对这节课的感受和认识，讲述了备课的思路与自己是如何突破本节课的重难点。

教研室王晓欣老师首先肯定了3位年轻教师优秀的专业素养和极高的个人素质，感叹年轻人大有作为，为红旗区数学教育事业后继有人感到欣慰。紧接着以高屋建瓴的专业视角逐一对3节课进行了分析，肯定优点，分析不足。最后，王老师还提醒与会教师，数学源于生活，数学课应该回归生活，举例就举身边例，这样不仅有助于学生的理解与认识，也贯彻了数学回归生活的教学本质，真正让学生学会数学。

联校教研活动为年轻教师提供了展示自己的平台，为各校教师提供了交流学习的平台，在这里思想得到碰撞，智慧得到启迪，灵魂产生共鸣！ （吴倩）