经典诵读是对未成年人进行德育教育的一个重要途径，是继承和弘扬中华传统美德和优秀文化的重要举措。一直以来，耿黄中心小学将经典诵读作为特色活动之一，选取以唐诗宋词为主的经典古诗词名篇，编写了《经典伴我行》校本教材。该教材分3本，分别适用于低、中、高年级的学生。该教材不仅体现了时代要求，还注重文化传承，从民族传统文化中挖掘素材，充实资源。

耿黄中心小学的经典诵读验收活动，每学期进行一次。从2008年至今，该校已经成功举办了22届经典验收活动。十余年来，在经典诵读的道路上学校一面砥砺前行，一面探索创新，每期的经典验收活动成了学生最关心的大事。比赛吸引了大量的学生、老师、家长的关注，掀起了一次又一次经典诵读热潮。学校的验收形式更是层出不穷，有时要求全班参与，有时要求小组参加，有时又是个人展示……在展示时，学生伴着优美的音乐，或吟诵、或演唱……有时还会和舞蹈、情景剧进行有机结合；还有的学生身着汉服，和着悠扬的古琴曲，在情景交融中吟诵古诗名句，感受文人墨客的悲欢离合……

耿黄中心小学的经典诵读，丰富的内容，新颖的形式，独到的见解，一次又一次震撼着大家的心灵，中华民族的传统文化正如同阵阵春雨潜移默化地滋养着学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，借水之清澈，暗指人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识，启发孩子不断学习，刻苦求知，充实自我；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，告诉孩子一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人，激励孩子敢于实践，主动探索；“少壮不努力，老大徒伤悲”，提醒孩子们年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，引导学生惜时努力；“谁言寸草心，报得三春晖”，慈母缝衣的普通场景，表现的却是诗人深沉的内心情感，启迪孩子懂得感恩父母；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，慷慨激昂，掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，更是唤醒了孩子们那颗赤诚的爱国之心……声声诵读，次次展示传递着孩子们对经典的理解，诠释着内心的向往。学生在感受语言文字的意境之美，体会语言文字的韵律之美的同时，心灵得到净化，思想得到提高。

该校的经典验收诵读活动也得到了上级的认可，2018年，学校推荐的四个节目在区“经典照亮人生”活动中全部获奖，其中李海正、张欣然参赛的《送别惜情》被评为区一等奖、市三等奖，胡新爱老师参赛的《就是那只蟋蟀》被评为市二等奖。2019年在“河南省第三届名师网络工作室微课大赛”中，该校杨其红辅导学生参评的《早春》获诵读组一等奖；肖慧敏辅导学生的《月下独酌》获二等奖；尚冬静老师录制的微课《晚春》获二等奖；来慧君的《相见欢》、周中荣的《天净沙·秋思》、张志佳的《听弹琴》、张冉的《己亥杂诗》分别获三等奖。

经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。成绩代表的仅仅是过去，在今后的日子里，学校将一如既往，让每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机。   （焦伟勇）