□辉县市城内小学 党慧丽

唯有书香能致远，腹有诗书气自华，一个人的阅读史就是其精神成长史。阅读不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点，阅读为孩子的一生奠基。

城内小学的学习时光便是一缕书香陪着孩子们共同度过的。在这里，阅读是一种习惯，是一种日常，是融入到校园生活每个角落的潜移默化，习以为常。

1.早读诵读经典。每一个黎明，每一个清晨，城内小学的学生都是从经典诵读开始。一首首韵味优美的古诗词，一句句朗朗上口的国学经典，既传承了经典文化，又让经典浸润自己心灵，修正举止言行，陪伴影响一生。

2.设置阅读课。城内小学的课程表中，每周都有专门的阅读课。低年级还设有阅读和绘本两节专门读书的课。老师利用课堂时间和同学共读一本书，探讨书中情节、表演情景片段、激发学生阅读兴趣，引领孩子的课下阅读。经过老师课堂推荐的书，总是更得孩子们地青睐。

3.建立班级阅读群。除了让孩子随心所欲地看书，还设立了每天阅读小任务，鼓励学生每天阅读20分钟。建立阅读群，每天用文字或图片或视频汇报。一点点小压力，能让孩子把读书坚持下来。六年养成的习惯许多都会伴随孩子继续成长，成为他们一生的习惯。这是我们从小给他们埋下的一笔财富，这笔财富就从每天阅读开始。

4.把阅读融入到各科教学。阅读不只是语文老师的事儿，不只是阅读课上的事儿。学校鼓励所有老师，都能把阅读融入到自己课堂。有的语文老师在每天的语文课前，利用两三分钟时间和同学进行一个简单的读书交流，或是提问一个人物情节，或是让学生分享一个阅读心得，或是挑学生分享一个精彩片段。每天坚持，用课堂来引领学生的课下阅读。有许多别科的老师也会在学生完成自己学科的作业后，鼓励他们阅读，静静地看书成了一种新的教学方法。

5.设置小书架，让阅读变得更容易。学校在每班的教室外面安装小书架，书籍让学生共同提供。捐上一两本，收获上百本。鼓励学生将自己的藏书拿出来和同学共同分享，走廊变成了阅读的海洋。

6.学校积极鼓励，采用多种形式激发学生阅读兴趣。印制下发小蜜蜂阅读储蓄卡，让孩子把自己读过的书作简单记录。为读够20本、50本、100本书的同学合影、和校长合影、颁发书籍等奖励。在假期开展“挑战阅读极限活动”，为读够25本、35本书的同学发放小书签、颁发校长签名书籍等奖励。

7.配合学校读书节活动，积极开展阅读相关活动。学校在四月份开展读书节系列活动，活动主题是：“携手朗读 遇见春天”，活动通过多种形式组织师生进行阅读。同年级的老师共同备课，总结集体的智慧上好这节阅读课。

8.学校购买大量书籍。为学生的阅读创造物质条件，鼓励教师每学期从图书馆借一定量的书籍供学生阅读。积极开展大手牵小手、亲子共读、大声读给孩子听、师生共读一本书、好书漂流、海量阅读等系列活动，用活动引领日常阅读。

9.全民阅读，用老师来影响学生。城内小学的阅读不仅在学生之中开展，还在老师当中进行的如火如荼。学校鼓励教师每天阅读，撰写读书笔记，每学期进行优秀读书笔记评选。

10.以写促读，鼓励学生阅读后积极创作文章，鼓励老师开办班级美文周报，让学生的阅读变成自己的文字，写成文章并发表出来，刺激学生的阅读欲写作欲。

通过学校多年努力，积极筹备，2017年，我校被评为“河南省书香校园 ”。这是对我校多年来阅读教学的最大肯定，是阅读和语文教学在城内小学的最美相遇。随着各种形式阅读教学实践活动的展开，打开了阅读教学的天窗，让课堂更加精彩，让校园飘满书香，也让我们遇见更美的语文！