□辉县市实验学校 杨四平

教育、教学工作苦乐相伴。在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着、努力着、进取着、奉献着、收获着，留下了串串清晰、生动的足迹。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1998年踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。

作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。我平时对自身的师德修养比较重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生。青年的我，以认真踏实不断进取的精神对待自我的工作，以对学生的爱心和职责感，去热爱尊重和严格要求全体学生，以虚心好学的精神，与组内教师团结协作，取长补短，共同提高。

在全面推进课程改革的今日，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”“自主学习”“人文教育”“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使教学与时俱进，体现新课程的精神。

在实践中，我不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究的能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。我不断地将研究课、互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。我努力把握好数学教学与现实生活的联系，提升学生解决问题的能力，重视培养学生应用数学的意识和本事，培养学生的探究意识和创新本事。常思考、常研究、常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”的课堂教学模式为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。

只有亲近学生、研究学生，才能展现自我，树立威望。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们感受到教师对他的“亲”和“爱”，学生才更愿意接近我们。所以多年来，我总是在工作中不断思索，不断提高工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自我的情绪，有时甚至忘记了微笑，但经过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自我应当怎样做，在处理问题时多了些宽容、理解，多了些艺术性。

每接一个班，我都很用心地去教，对待特殊的孩子，要有更多的爱心，给他树立信心，唤醒他内心的渴望，让孩子感受到老师的赞誉和信任，这样他才对自己更有信心，更热爱学习！

反思自我24年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹，我感激曾热忱帮助过我的领导们，感激曾无私指导过我的老教师，感激曾悉心教育过的小朋友，正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的欢乐和人生的价值。