□张丽霞卫辉市实验小学
日前，我们小学语文名师工作室送课下乡第一站来到卫辉市唐庄镇，倪老师精彩地讲授了《倔强的小红军》一课。课堂上，倪老师自然的教态，流畅的教学语言，以及巧妙的教学环节都能看出老师的用心，但给我留下深刻印象的却是这节课中关于朗读的设计与实施。
语文是一门基础学科，选入语文教材的文本内容涉及方方面面，人文性比较强，如何让文本中的文字变得鲜活，让语文课堂显示其勃勃生机呢？毋庸置疑，朗读是最有效的方法，可以赋予文本新的生命力。特级教师于漪曾谈到：“教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。语言或铿铿锵锵，如金属撞击声；或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。”可见，朗读在语文课堂中的重要性。那么在课堂上怎样做才能使朗读发挥最大的作用呢？倪老师这节课给我们很多启示。
一、创设情境，激发兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师。学生想读、乐读、会读，语文课堂才有可能书声琅琅，充满生机。叶圣陶先生也说过：“读书心有境，入境始为亲。”老师要想引起学生朗读的兴趣，创设情境是必不可少的。课堂伊始，倪老师就抓住“疲惫”这个词，让学生找出能解释这个词的语句，学生找出了一些语句，轻描淡写地读了出来。
此时，倪老师深沉地对学生说：“这种疲惫是长时间的劳累，是长时间的忍饥挨饿；这种疲惫是饥肠辘辘，是浑身乏力，是脚步好像千斤重。这就是长征路上的疲惫，这是陈赓的疲惫，也是小红军的疲惫。”低沉而饱含深情的语言，把学生带入情境之中，使之自然而然地懂得了疲惫的意思，学生再读时就把陈赓和小红军当时
的状态用生动的朗读表现了出来。
与此同时，倪老师及时找到孩子的闪光点，给予肯定，使他们在表演朗读中都能获得成功的喜悦，引起每位学生朗读课文的兴趣。
二、取舍内容，指导重点
教材中的文本内容长短不一，遇到比较长的文本，我们该如何指导学生朗读呢？倪老师并没有逐字逐句地指导，而是抓住课文中的重难点语句、重点段进行着重指导，起到画龙点睛的作用。
文中有一段陈赓和小红军的对话，其中的神态、动作描写对于理解人物内心很有帮助，倪老师在这采用分角色朗读的方法，顿时调动了学生的热情，第一遍读完后，老师给予肯定，并适时引导学生：“孩子们，小红军为什么能骗住陈赓呢？”一个问题抛出，引起了学生的思考，很快有学生发现了是因为小红军“满不在乎”的神态，“把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍”的动作。接下来是第二遍分角色朗读，倪老师让学生在朗读各自角色时做出相应的神态、动作，学生再读起来或表情传神，或动作到位，连朗读的语气也更符合文中人物的特点了。学生在表情朗读的过程中，更加深了对人物内心世界的理解。
其实，每节课上我们都应该着重抓住一个“点”，比如文中对话精彩、神态形象、心理细腻、内含丰富的段落，还有词汇丰富、用词精彩、修辞的句子等，我们教师就应花大力气进行朗读指导，让学生通过各种方式的朗读，有所感悟，有所提升。
三、主导范读，点拨方法
有时文章中会有优美的语句，或是含义深刻的句子，学生朗读起来有一定的难度，教师正确、流利、有感情的范读，可以把文章内在的情感、深层的意义充分表现出来，把学生引入到优美的语境中，起到示范作用，从而让学生
在自读比较中对自己的错误有所反省，悟出文章的深层含义，悟得朗读方法，提高学生的朗读水平。
在这节课中，当学生朗读“陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着”这句话时，老师引导过后学生还是读不出陈赓的疲惫，倪老师就范读，着重把“一步一步”慢读、重读出来，正是由于老师的“适时点拨”，学生再读时就读出了陈赓此时的疲惫，读出了味道。
在范读时，我们应从情感流露、朗读技巧等方面进行点拨指导，引领学生对作者或对文本进行有效的解读，才能使学生朗读出文本的味道，长此以往学生的朗读能力也会有大的提升。
四、自读反思，树立信心
我们的课堂中有时会出现这样的情景，学生对老师的问题回答不出，有的老师会急于完成教学任务，迫不及待地请唯一举手的学生回答，或者自己干脆把答案说出来。这样一来，学生缺少了思考的机会，这个时候如果通过有效朗读，给他们思考的时间，学生就会有收获。
在这节课中，也有学生答不出的情形，当倪老师问：“陈赓同志全明白了，他明白了什么？”顿时，课堂上一片沉寂……这是一个跨度很大的问题，大部分学生很难一下子想起来。老师没有急着讲解，而是微笑着对学生说：“同学们，当我们有答不出的问题时，就应该再读读课文，或许你就会有新的发现。”话音刚落，课堂上朗读声此起彼伏，当声音渐渐停止时，一个个举起的小手证明了留给学生充足时间朗读感悟的重要性。
总之，朗读是阅读的起点，是理解课文内容的重要手段，在小学语文教学中有着不可忽视的地位。语文的教学离不开朗读，在课堂中，教师要留足时间让学生自己读书、自己品味、自己感悟，书声琅琅应该成为语文课堂永恒的旋律，只有这样，语文课堂才会绚丽多彩，焕发出勃勃的生命力。
